CONOSCERE · CUSTODIRE · TRAMANDARESITO DELLA SEZIONE ASSOCIATIVA ANC
ANC – NUCLEO TPCSezione Roma
“Sant’Ignazio da Loyola”

SCUOLE E FUMETTI

Grandi storie.
Piccoli custodi.

Un incontro tra fumetto, patrimonio culturale e scuola. Per conoscere la nostra storia e imparare a prendersene cura.

PER STUDENTI E INSEGNANTI

La cultura si impara
anche tra le vignette.

Una storia disegnata può aprire una conversazione: che cosa rende preziosa un’opera? Perché è importante conoscere il luogo da cui proviene? Che cosa significa custodire una memoria?

Questa sezione raccoglie fumetti sul patrimonio culturale dedicati alle scuole. Per ogni titolo trovi una presentazione. Quando disponibile, il PDF può essere letto e scaricato; per gli altri titoli è indicata la fonte di approfondimento.

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I fumetti per la scuola.

3 titoli in catalogo

PATRIMONIO CULTURALE E LEGALITÀ

Operazione Giunone. All’inseguimento della Triade Capitolina

Roberto Lai e Filippo Tomassi

Un racconto a fumetti ispirato alle indagini per il recupero della Triade Capitolina. Pubblicato nel 2014, avvicina i lettori al tema degli scavi clandestini e della tutela del patrimonio archeologico.

ARCHEOLOGIA E LEGALITÀ

Caccia al tesoro di Ascoli Satriano

Ideazione: Roberto Lai · Sceneggiatura: Valerio Maria Fiori · Illustrazioni: Loredana Atzei

La storia a fumetti delle indagini per il recupero dei Grifoni e del tesoro di Ascoli Satriano. Un percorso per riflettere sul traffico illecito di reperti e sul legame tra patrimonio e territorio. Pubblicato nel 2023.

ARTE RECUPERATA

Il ratto d’Europa. L’indagine che riportò a casa il magnifico vaso d’Assteas

Roberto Lai e Filippo Tomassi

Un’indagine raccontata a fumetti ripercorre il recupero del vaso di Assteas. Una lettura per avvicinarsi al lavoro di tutela e comprendere perché le opere appartengono alla storia delle comunità. Il PDF è consultabile sul sito JCHC.

SPUNTI PER LA CLASSE

Una storia, tre momenti.

Un percorso semplice da adattare
all’età e al lavoro della classe.

01

Prima della lettura

Scegliete un’opera o un luogo vicino alla scuola. Che cosa conoscete già della sua storia? Raccogliete le domande della classe.

02

Tra le vignette

Osservate personaggi, ambienti e scelte. Quale dettaglio vi colpisce? Quali azioni aiutano a proteggere il patrimonio?

03

Dopo la storia

Confrontate le idee e raccontate, con parole o disegni, un bene culturale del vostro territorio e un gesto per averne cura.

DIALOGO CON LE SCUOLE

Portiamo la tutela
nella conversazione.

Se sei un insegnante e vuoi informazioni sui materiali o proporre un’attività, scrivi alla sezione ANC – Nucleo TPC.

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